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　　作者：中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記　靳諾

　　2019年8月14日，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳正式印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）�！兑庖�(jiàn)》深入貫徹學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，進(jìn)一步突出了思政課為國(guó)家育人育才和增強(qiáng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�作用，有針�?duì)性地回答了目前思政課教學(xué)改革中的一系列機(jī)制性問(wèn)題，提出了很多解決實(shí)際問(wèn)題的新思路新理念，是貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神的路線圖和施工圖，對(duì)于新時(shí)代全國(guó)大中小各學(xué)段學(xué)校辦好思政課，加快推進(jìn)我國(guó)思政課發(fā)展改革建設(shè)具有十分重要的意義。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神，深入貫徹落實(shí)文件要求，加快推進(jìn)思政課的改革創(chuàng)新。

　　黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)代思政課建設(shè)的源泉?jiǎng)恿?/p>

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)。而思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。思政課辦的好不好，事關(guān)我們辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)和培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，是一項(xiàng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的生命工程、基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程�；�于此，《意見(jiàn)》將“加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)”獨(dú)立成章，充分反映了黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)決心，為思政課提質(zhì)增效提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。

　　落實(shí)黨委對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)全局的主體責(zé)任�！兑庖�(jiàn)》明確提出把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程，進(jìn)一步明確舉凡涉及思政課工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支撐保障等都是黨委自身工作的基本職責(zé)。

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的支持力度�！兑庖�(jiàn)》在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中單列思政課專項(xiàng)，思政課教師在中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范疇，黨政管理干部轉(zhuǎn)崗為專職思政課教師以及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘方面，都提出了許多新思路新舉措，為學(xué)校黨委進(jìn)一步加強(qiáng)思政課隊(duì)伍建設(shè)明確了職責(zé)任務(wù)。

　　強(qiáng)化黨委對(duì)思政課校內(nèi)外兩種資源的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。思政課建設(shè)不僅事關(guān)學(xué)校，同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)動(dòng)融合。這就需要黨委發(fā)揮連線搭橋作用，凝聚帶動(dòng)社會(huì)力量齊抓共管，《意見(jiàn)》明確要集合全社會(huì)資源對(duì)思政課社會(huì)實(shí)踐、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、理論宣傳、內(nèi)引外聯(lián)、對(duì)外合作等各方面進(jìn)行支持配合，加快形成學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融合的深度發(fā)展格局。

　　推動(dòng)黨的理論對(duì)學(xué)校思政課課堂教學(xué)的思想引領(lǐng)。在教材、教師、教學(xué)等思政課鑄魂育人的具體環(huán)節(jié)，《意見(jiàn)》明確要促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論的“三進(jìn)”工作，為加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀念的思想引領(lǐng)指明了方向。

　　高校領(lǐng)導(dǎo)帶頭是新時(shí)代高校思政課建設(shè)的重要保障

　　思政課重在引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，因此具有鑄魂樹(shù)人的作用，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)�！兑庖�(jiàn)》明確提出黨委負(fù)思政課建設(shè)的主體責(zé)任。這是我國(guó)教育體制的獨(dú)特制度優(yōu)勢(shì)，也是落實(shí)學(xué)校立德樹(shù)人和思政課鑄魂育人根本任務(wù)的關(guān)鍵法寶。特別是根據(jù)《意見(jiàn)》要求，高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)作為學(xué)校思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，要深入基層聯(lián)系學(xué)生工作，建立健全黨委書(shū)記、校長(zhǎng)及職能部門力量深入一線了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的制度安排�，F(xiàn)在把建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課的工作機(jī)制和思政課建設(shè)的實(shí)際成效作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，符合客觀規(guī)律和基本國(guó)情，是抓住了解決學(xué)校思政課教學(xué)問(wèn)題的“牛鼻子”。

　　明確了黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的主體責(zé)任。依據(jù)《意見(jiàn)》精神，高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)作為高校思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，必須結(jié)合自身學(xué)科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進(jìn)課堂聽(tīng)課講課，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，承擔(dān)思政課辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等方面的主體責(zé)任。

　　明確了建構(gòu)大思政格局的機(jī)制保障。依據(jù)《意見(jiàn)》精神，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是“一崗雙責(zé)”，分別在各自分管領(lǐng)域內(nèi)承擔(dān)思政課建設(shè)工作責(zé)任，從而最大限度形成全校共建思政課的資源合力，確保思想政治工作不留死角、不留空白，形成集群合力，共同助力思政課建設(shè)發(fā)展。

　　明確了謀劃思政課發(fā)展的指揮機(jī)構(gòu)�！兑庖�(jiàn)》明確高校黨委常委會(huì)每學(xué)期應(yīng)至少召開(kāi) 1次會(huì)議專題研究思政課建設(shè)，這是推進(jìn)思政課建設(shè)的常態(tài)化制度化、解決好高校思政課改革創(chuàng)新的“頂層設(shè)計(jì)”和“基層落實(shí)”的制度安排。

　　明確了確保思政課走穩(wěn)走實(shí)的方法途徑�！兑庖�(jiàn)》要求高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思政課，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須保證每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思政課，還要通過(guò)參與黨建和思政活動(dòng)、帶隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐等方式深入學(xué)生，進(jìn)一步明確了高校領(lǐng)導(dǎo)班子深入思政課一線的具體任務(wù)。

　　打造示范金課是新時(shí)代思政課建設(shè)的歷史使命

　　高等學(xué)校必須繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因，探索形成新時(shí)代高校思政課教學(xué)改革的新經(jīng)驗(yàn)，將《意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　不斷完善學(xué)校各部門協(xié)同推進(jìn)思政課建設(shè)的“兵團(tuán)式”工作機(jī)制。在辦好思政課工作機(jī)制上，要進(jìn)一步建立健全黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，多個(gè)職能部門協(xié)同配合、齊抓共管，各二級(jí)單位逐級(jí)承擔(dān)、主動(dòng)參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和思想政治工作大格局。進(jìn)一步強(qiáng)化黨委書(shū)記、校長(zhǎng)的第一責(zé)任，明確一名黨委副書(shū)記具體負(fù)責(zé)思政課教學(xué)科研工作。制訂和完善思政課教學(xué)改革路線圖和時(shí)間表，明確由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭開(kāi)展工作調(diào)研，各部門深入分析研判，分工逐項(xiàng)細(xì)化措施，共同統(tǒng)籌推動(dòng)實(shí)施。

　　精心構(gòu)建聯(lián)動(dòng)輻射全國(guó)思政課建設(shè)的高精尖平臺(tái)基地。落實(shí)《意見(jiàn)》精神，下功夫打造完整系統(tǒng)的馬克思主義理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺(tái)、豐富優(yōu)質(zhì)的思想政治理論課教學(xué)資源共享平臺(tái)、高效便捷的思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、科學(xué)權(quán)威的大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)估平臺(tái)、及時(shí)全面的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析平臺(tái)。

　　全力打造思政課跨學(xué)科集群式的高端研究宣傳品牌。充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以馬克思主義學(xué)科和馬克思主義學(xué)院建設(shè)為依托，協(xié)同推進(jìn)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等支撐學(xué)科和理論院系的思政課建設(shè)。同時(shí)，大力加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究宣傳，組織老中青三代學(xué)者，馬克思主義、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等不同背景的專任教師推出一批有深度、有分量的思政重點(diǎn)文章。

　　深化落實(shí)教師隊(duì)伍考核制度。重點(diǎn)要制定科學(xué)的考核指標(biāo)體系，將考核結(jié)果與職務(wù)晉升、崗位聘用、推優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、薪酬待遇等掛鉤，將思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)。所有新進(jìn)青年教師須至少擔(dān)任一屆班主任或輔導(dǎo)員，才能晉升上一級(jí)職稱。進(jìn)一步健全課堂教學(xué)管理辦法，完善課程管理，建立課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律約束機(jī)制，堅(jiān)持課堂講授守紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩、成果發(fā)布守程序。

　　樹(shù)立強(qiáng)化思政課一線教師立德樹(shù)人的使命。將師德規(guī)范作為新上崗教師入職培訓(xùn)的第一課，組織青年教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)。深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、崗位聘任、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選、課題申報(bào)等評(píng)聘考核環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教師聘用考核政治關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。

　　打造體現(xiàn)高校特色風(fēng)貌的思政工作名片。思想政治工作要著力體現(xiàn)不同高校的特色，組織開(kāi)展馬克思主義經(jīng)典研習(xí)、讀史讀經(jīng)典、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，不斷豐富完善活動(dòng)內(nèi)容和形式，更好發(fā)揮第二課堂的育人功能，努力探索完善“三全育人”新格局。