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作者：河南中醫(yī)藥大學(xué) 張會萍、張麗青、關(guān)穎
習(xí)近平總書記關(guān)于如何講好高校思想政治理論課的系列講話，強調(diào)思想政治理論課作為高校意識形態(tài)工作的重要組成部分、馬克思主義理論教育的主渠道主陣地和立德樹人的關(guān)鍵課程，具有重要的地位和作用。理直氣壯講好思政課，是時代賦予思政課教師的光榮職責。
將“教”和“學(xué)”有機結(jié)合
馬克思主義理論是人類理性思維的成果，說服力是理論的一個重要特征。馬克思曾指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”理論的最終目的就是要為群眾所掌握，中國化的馬克思主義理論通過思政課堂被學(xué)生所了解的途徑就是將政治蘊于學(xué)術(shù)，結(jié)論成于學(xué)理，這是思政課通向?qū)W生心海的關(guān)鍵。
教學(xué)是一個師生雙方的共同活動，是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機結(jié)合的過程。思政課教師要關(guān)注學(xué)生關(guān)注的問題，找到學(xué)生的困惑點、興趣點，把思政課的理論高度和學(xué)生的生活需求結(jié)合起來，把教師的所講和學(xué)生的所想銜接起來，增強與學(xué)生的共鳴點。習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課建設(shè)固然有師資、教材、課程體系方面的問題，但最重要的是要解決自信問題。自己都不信，道理都說不透徹，怎么讓學(xué)生信呢？”集正信、修道、立行于一身，融歷史、現(xiàn)實、未來為一體，是思政課的獨特之處。思政課教師要努力把馬克思主義理論與實踐結(jié)合的過程演化成學(xué)生“入耳入腦入心”的“思想閃電”過程，讓學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生自我精神世界建構(gòu)的過程。
將“道理”通過生動事例表達出來
馬克思主義理論來源于實踐，現(xiàn)實性是理論的另一個特征。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是馬克思主義中國化的新飛躍。可以說，正是因為與中國國情與實際相結(jié)合，馬克思主義理論才能在中國這片古老的土地上保持旺盛的生命力。思政課要遵循歷史發(fā)展的脈絡(luò)，讓產(chǎn)生并成長于中國大地的馬克思主義中國化的理論成果被一批批青年學(xué)生認知、理解并接受。
時代在變遷，生長于不同時代的青年人的認知特點、興趣所在、語言氛圍、心理偏好都不同。上好思政課，就要針對當下青年學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，想學(xué)生所問、解學(xué)生所惑、用學(xué)生所喜、得學(xué)生所贊。思政課要將“道理”通過歷史上、國際上、現(xiàn)實中的生動事例表達出來，增加親和力和針對性，做到深刻和有趣并存。思政課也是傳遞真善美、樹立仁義禮智信的“進德”課程，要通過明大德守公德嚴私德的實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的為人處世方式。
不僅要“信馬”還要“研馬”
馬克思指出：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”習(xí)近平總書記進一步提出：“馬克思主義具有鮮明的實踐品格，不僅致力于科學(xué)‘解釋世界’，而且致力于積極‘改變世界’。”前瞻性是理論的第三個特征。要通過理論認識規(guī)律、反映規(guī)律，并指導(dǎo)實踐。馬克思主義是關(guān)于自然、社會和人類思維發(fā)展一般規(guī)律的學(xué)說，它具有恒久的生命力，具有百煉成鋼的真理性。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想既是馬克思主義理論精髓在當代中國的最好傳承，也是對當代中國發(fā)展規(guī)律的正確闡釋。
澆花澆根，育人育心，育花不可違背自然規(guī)律，育人不可違背教育規(guī)律。思政課堂對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的傳播，既要遵循理論傳播規(guī)律，也要遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。思政課堂不僅要“信馬”，還要“研馬”，保持積極主動的學(xué)習(xí)研究狀態(tài)。同時，要加強思政課建設(shè)，在教學(xué)、科研、管理等方面相互配合，課程之間相互貫通，強化課程交流。
世界發(fā)展之勢、中國發(fā)展之勢日日新、又日新。教育學(xué)生于日新月異之勢中識得規(guī)律、辨清方向，將規(guī)律展現(xiàn)于千變?nèi)f化之勢中，既是素養(yǎng)之必需，也是能力之必須；幫助學(xué)生在人生成長的“拔節(jié)孕穗”期明白人生該在哪兒用力、該如何將個人成長與國家發(fā)展相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生成為既能腳踏實地、又能仰望星空，既有實干之力、又有遠見之識的建設(shè)者和接班人，都是時代賦予思政課及思政課教師的使命。
