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作者：教育部黨組書記、部長 陳寶生
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把握世界發(fā)展大勢，立足黨和國家工作全局，著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就事關(guān)中國教育發(fā)展的方向性根本性戰(zhàn)略性問題，作出一系列重要講話和指示，形成系統(tǒng)的關(guān)于教育的重要論述，為新時代加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育提供了科學(xué)指南。
一
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義基本原理同中國教育實際相結(jié)合的最新成果，譜寫了馬克思主義教育思想新的時代篇章。
開辟了馬克思主義教育思想中國化的新境界。馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經(jīng)典作家提出了一系列無產(chǎn)階級教育的基本原則和重要觀點，關(guān)于教育的本質(zhì)屬性是社會性、在階級社會具有階級性，關(guān)于通過實施全面教育促進人的自由而全面發(fā)展，關(guān)于教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合、造就全面發(fā)展的人等，形成了馬克思主義教育思想的基本理論。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，在推進中國教育事業(yè)的發(fā)展實踐中，實現(xiàn)了馬克思主義教育思想的中國化。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述既堅持馬克思主義關(guān)于教育的基本原理，又繼承黨的教育理論成果，用一系列具有鮮明時代特點的新思想新觀點新論斷，豐富發(fā)展了馬克思主義教育思想；既堅持社會主義教育基本原則，又借鑒世界教育發(fā)展有益成果；既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了新時代建設(shè)教育強國、服務(wù)民族復(fù)興的歷史使命。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述闡明了新時代中國教育的發(fā)展方向、道路、方針、原則等根本性問題，是當代中國的馬克思主義教育思想。
提升了黨對教育規(guī)律認識的新高度。應(yīng)對好各種復(fù)雜局面，關(guān)鍵是要提高對規(guī)律的認識，善于運用規(guī)律來處理問題。遵循教育規(guī)律，推動教育發(fā)展，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，創(chuàng)造性地回答了新時代“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”等根本問題，是對我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)豐富實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，把黨對社會主義教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認識提高到一個新的水平。
吹響了建設(shè)教育強國的沖鋒號。當今世界強國無一不是教育強國。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。強國先強教，強國必強教，沒有教育強國就不可能有現(xiàn)代化強國，就不可能實現(xiàn)民族復(fù)興。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對建設(shè)教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，開啟了我國由教育大國邁向教育強國的歷史新征程。
二
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，立足實踐之基，回答時代之問，是一個科學(xué)的理論體系。學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，關(guān)鍵在于把握蘊含其中的精髓要義。
牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，必須牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，明確了黨是教育事業(yè)發(fā)展的核心領(lǐng)導(dǎo)力量，黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國教育的最大政治優(yōu)勢，牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是新時代中國教育發(fā)展的根本要求。只有堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能在更高水平上實現(xiàn)教育戰(zhàn)線思想上、政治上、行動上的團結(jié)統(tǒng)一，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，確保黨的教育方針政策在各級各類學(xué)校得到貫徹落實。
堅持正確方向。方向指引道路，道路決定命運。堅持什么樣的辦學(xué)方向，關(guān)系教育事業(yè)興衰成敗和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局。要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，必須把立德樹人作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，大力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。必須扎根中國大地辦教育，中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。必須堅持以人民為中心發(fā)展教育，不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義，努力讓每個人享有受教育的機會，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，從進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的戰(zhàn)略高度，回答了我國教育舉什么旗、走什么路、育什么人的根本問題，著眼于社會主義教育的本質(zhì)要求，彰顯了我們黨在發(fā)展社會主義教育問題上的根本立場、性質(zhì)宗旨和初心使命，指明了新時代建設(shè)教育強國必須牢牢把握的前進方向。
凸顯戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。今天，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，揭示了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，作出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略安排，以加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國步伐，推動實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國。
深化改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強調(diào)，改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，以改革激活力、增動力。要堅持教育公益性原則，把教育公平作為國家基本教育政策，大力推進教育體制改革創(chuàng)新，深化評價體系改革，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，提升我國教育事業(yè)的世界影響力。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫穿著強烈的改革創(chuàng)新精神，指出了深化教育改革發(fā)展的重點難點，提供了建設(shè)教育強國的科學(xué)方法論。
建好教師隊伍。習(xí)近平總書記強調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運；一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。必須從戰(zhàn)略高度認識和加強教師隊伍建設(shè)的重大意義，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，強調(diào)了教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性關(guān)鍵性作用，浸透著對全黨全社會尊師重教的諄諄教誨，飽含著對人民教師教書育人的殷切期望，是新時代育師育人育才、強師強教強國的重要指引。
三
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是教育戰(zhàn)線常抓不懈的重大政治任務(wù)。我們要以《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》出版使用為契機，進一步興起學(xué)習(xí)熱潮，不斷地以科學(xué)理論武裝干部師生頭腦，推動新時代教育改革發(fā)展偉大實踐。
將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)干部師生的精氣神。要在學(xué)深悟透、提高政治站位上下功夫。堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，從馬克思主義教育思想發(fā)展史的整體厚度、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的整體高度、中國特色社會主義教育發(fā)展實踐的整體廣度上，深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的真理力量。要在創(chuàng)新方式、增強實效性上下功夫。充分利用課堂、報告會、研討會、座談會、論壇講座等渠道，綜合運用各種媒體手段，開展全方位、多層次宣傳宣講，引導(dǎo)廣大干部師生筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要在結(jié)合貫通、增強系統(tǒng)性上下功夫。著重領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領(lǐng)會這一重要論述的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。
將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為為黨育人、為國育才的切實成效。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述蘊含著深刻的道理學(xué)理哲理，我們要沿著思想的脈絡(luò)、實踐的歷程，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，推進習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。抓住關(guān)鍵人群，重點面向教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)，提高他們的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)他們自覺做習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的堅定信仰者、忠實實踐者。抓實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述貫穿教育教學(xué)全過程，作為高校“形勢與政策”等公共課重要內(nèi)容，武裝全體大學(xué)生；面向教育學(xué)本科生、研究生和全體師范生，馬克思主義理論學(xué)科研究生，開設(shè)相關(guān)必修課程；組織研制課件、編好教案，研發(fā)在線課程，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述入腦入心。抓牢關(guān)鍵平臺，重點建好一批習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）、高校馬克思主義學(xué)院，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述中發(fā)揮示范帶頭作用。
將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為對教育規(guī)律的深刻把握。組織開展研究闡釋和深度解讀，有針對性地解疑釋惑，幫助干部師生加深理解領(lǐng)會，更好地把握教育規(guī)律。深入開展重大理論和現(xiàn)實問題研究，形成一批有分量的研究成果，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述貫徹到各項政策法規(guī)中，融入到實際業(yè)務(wù)工作中。加快培養(yǎng)一批中青年理論骨干，打造深鉆細研重大理論問題的“尖兵精兵”。要圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述在各地的貫徹落實，加強經(jīng)驗總結(jié)和理論概括，形成規(guī)律性認識，更好地推動教育事業(yè)發(fā)展。
教育興則國興，教育強則國強。我們要將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述轉(zhuǎn)化為建設(shè)教育強國的生動實踐，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動各級黨委、政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推進教育綜合改革，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，在建設(shè)社會主義教育強國的歷史征程中，匯聚起廣大干部師生的磅礴力量。
