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作者：宋圭武《光明日報》（ 2022年08月22日02版）
【光明論壇】
習(xí)近平總書記指出：“人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標(biāo)。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。”人才是“國之重器”，在全面推進(jìn)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，必須要“聚天下英才而用之”。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，每一個方面都離不開人才的強(qiáng)力支撐。“致天下之治者在人才”“國以才立、政以才治、業(yè)以才興”。歷史是最好的老師，歷史是最好的教科書。中華民族數(shù)千年的發(fā)展歷史清晰證明，人才的得失與政權(quán)的更替、國家的盛衰、民族的興亡緊密關(guān)聯(lián)。得人則得政得天下，失人則失政失天下。世界各國和各民族的發(fā)展歷史也清晰證明，人才強(qiáng)，則國家和民族強(qiáng)，人才弱，則國家和民族弱。放眼當(dāng)今世界，人才越來越成為戰(zhàn)略性資源，各國之間的人才競爭也越來越激烈。目前，中華民族偉大復(fù)興正處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，面對矛盾疊加和風(fēng)險疊加，百舸爭流，奮楫者先，我們比歷史上任何時候都更加需要樹立強(qiáng)烈的人才意識，更加需要發(fā)揮好人才這個第一驅(qū)動力的作用。
要樹立大人才觀。所謂大人才觀，就是要堅持人人盡展其才的發(fā)展思路。海納百川，有容乃大，大人才觀是一種大動力觀。三百六十行，行行出狀元，行行有人才。尺有所短，寸有所長，每一個人都有各自的長處和優(yōu)點。古人云：“人莫不有才，才莫不可用。”發(fā)揮好每一個人的長處和優(yōu)點，讓人們各盡其能、各展其才，可以實現(xiàn)社會人力資源整體配置最優(yōu)，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重大推動力。
要為人才發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。環(huán)境是制約人才成長的重要因素。在人才環(huán)境建設(shè)上，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。金無足赤，人無完人，對待一些有獨特個性的人才，以及一些有小缺點的人才，我們要有包容意識，不求全責(zé)備、對人才提出十全十美的要求。在單位業(yè)績考核上，要把有關(guān)部門如何對待人才列為重要考核指標(biāo)。要把領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績和人才業(yè)績有效結(jié)合起來。另外，全社會也要形成尊重人才、愛護(hù)人才的濃厚氛圍。在人才環(huán)境建設(shè)上，要進(jìn)一步完善針對人才的保護(hù)機(jī)制。
在人才的考察選用上，一定要注重實踐業(yè)績導(dǎo)向。選拔使用人才注重實踐業(yè)績，好處是多方面的。一是更符合公平原則。在業(yè)績導(dǎo)向的前提下，大家在競爭起點上是一致的，因為最后都是按實踐業(yè)績?nèi)∶巍６歉闲试瓌t。注重實踐業(yè)績導(dǎo)向，可以調(diào)動所有人的積極性，而不是一部分人的積極性，這是推動工作落實的有效辦法。三是可以有效破解“唯文憑”“唯年齡”等難題。有利于鼓勵更多人把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來，少做無用功，多做有用功。有利于有才華的年輕人脫穎而出，為年輕人提供更大更快進(jìn)步空間。四是注重實踐業(yè)績導(dǎo)向，也是鍛煉人才的好辦法。人往往在艱苦的社會實踐中，通過摸爬滾打，不斷砥礪品格，才能真正提高本能。五是能真正選拔出一些高素質(zhì)人才。真金不怕火煉。真正的人才都是干出來的，是通過社會實踐磨煉出來的。以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，必然能將更多任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、才華出眾、品格高尚的人才真正識別出來和選拔出來。
在人才培養(yǎng)上要注重德字當(dāng)先。德是方向，才是動力。失去德統(tǒng)領(lǐng)的才，是危險之才，而且越有才，越危險。只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，一個人才方能用得其所。道德建設(shè)，基礎(chǔ)在教育。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任老師。各級各類學(xué)校都要把德育放在首位，要高度重視良好校風(fēng)建設(shè)。社會是人生最大的學(xué)校，也是對一個人有終生影響的學(xué)校。要認(rèn)識到，道德建設(shè)是一項長期過程，要常抓不懈，穩(wěn)中求進(jìn)，久久為功。
（作者：宋圭武，系甘肅省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、甘肅省委黨校二級教授）
