二傳手是排球運動領域的術(shù)語，指接到對方來球后，專門擔任第二次傳球、組織進攻的隊員。顧名思義，二傳手“不僅會傳，還得能打”，除了要具備嫻熟的二傳技術(shù)，還需要發(fā)揮全體隊員的優(yōu)勢特點實施戰(zhàn)術(shù)，組織本隊的進攻力量。但是，現(xiàn)實工作中也有一些干部常被稱為“二傳手”，他們本處在承上啟下、組織協(xié)調(diào)的重要崗位，但“只會傳、不能打”，看似事事經(jīng)手、事事負責，卻不擔當不作為，“事從手中過，片刻不勞神”，工作面前不把自己擺進去、不把職責擺進去，只負責“傳”不負責干，既推了事又卸了責。這樣的“二傳手”與新時代好干部標準相比，差距甚遠。

　　現(xiàn)實中，“二傳手”干部并不鮮見，有幾種典型表現(xiàn)。一是有任務只布置不落實。有的以會議落實會議、以文件落實文件，執(zhí)行政策照抄照搬，簡單地將任務、責任轉(zhuǎn)移給下級。盡管部署講話“高屋建瓴”，卻不考慮實際情況，不在乎能否落實落地。更有甚者，在轉(zhuǎn)移工作壓力的同時，為了爭功諉過，還層層加碼，使基層不堪重負。二是有事務只上報不處理。對本應由本部門、本層級決策決定的事務，常以“講政治”“避免個人專斷”等為理由，層層不拍板、級級往上報。有的只想做“老好人”，不講黨性原則，發(fā)現(xiàn)歪風邪氣和嚴重問題不敢抓、不敢管，甚至假裝沒看到，向上級匯報時習慣粉飾太平。三是有問題只推脫不負責。有的人習慣“上頂下推”，當上級部署沒有落實到位，或下級執(zhí)行出現(xiàn)問題需要問責時，總以開過會議、發(fā)過文件、任務布置下去了或者已報告上級等理由推脫責任，力圖把自己擇出來。

　　究其根源，“二傳手”現(xiàn)象的背后是形式主義、官僚主義作祟，本質(zhì)上是黨性不堅強，政治不過硬，背離了黨的根本宗旨，對黨和人民忠誠度不高，在“兩個維護”上不深不細不實。杜絕“二傳手”現(xiàn)象，要切實加強黨的政治建設，力戒形式主義、官僚主義。要加強思想教育和作風養(yǎng)成，引導黨員干部堅定政治信仰，筑牢理想信念根基，解決黨性不純、政績觀錯位的問題。各級領導機關和領導干部要發(fā)揮好示范引領作用，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，將“四個意識”“兩個維護”落實到具體工作中，有力有效貫徹落實黨的路線方針政策和中央決策部署，擔當盡責，以上率下，為下級機關和其他同志作好表率。廣大黨員干部要加強理論學習，在真學真信中堅定理想信念，牢記初心使命，提高政治覺悟，以知重負重、攻堅克難的實際行動詮釋對黨和人民的忠誠。

　　“有為”里面，既有想不想為，也有能不能為。一些黨員干部“善”當“二傳手”的背后，也存在能力不足不能為、擔當不足不想為的因素。因此，解決“二傳手”問題，既要強化擔當精神，也要提升能力素質(zhì)，雙管齊下。各級黨組織要把好選人用人關，貫徹新時期好干部標準，注重選拔任用政治上過硬、忠誠干凈擔當?shù)母刹俊Ｒ�按照本領高強的標準，加強干部能力建設，努力營造學習氛圍，創(chuàng)造學習條件，提升黨員干部的學習意識、本領意識，根據(jù)崗位需要有針對性地加強教育培訓，有效提升干部履職能力。

　　建立健全監(jiān)督考核、問責追責等制度機制，是破除“二傳手”現(xiàn)象的重要手段。過去，在一些地方或部門的確存在問責濫用、泛化簡單化等問題，這一方面導致有的人信奉“多干多錯、不干不錯”，遇事習慣上推下壓，當甩手掌柜；另一方面，也有人把害怕被問責作為“擋箭牌”，管事的攬權(quán)不干事，干事的琢磨往外推，紛紛當起“二傳手”。因此，杜絕“二傳手”現(xiàn)象還須在健全制度機制上著力，完善問責制度和激勵關懷機制，破解檢查考核過多過頻、問責泛化簡單化等問題，進而解決干部不擔當不作為的問題。各級黨組織要加強教育、管理和監(jiān)督，優(yōu)化考核評價機制，深入考察干部的政治素質(zhì)、擔當精神和能力、工作實績實效、群眾評價和滿意度等，從源頭上避免“二傳手”問題。要落實“三個區(qū)分開來”，正確把握干部工作中出現(xiàn)失誤錯誤的性質(zhì)和影響，保護干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。同時，對該干不干、干而不實，甚至造成不良后果的“二傳手”，要依紀依規(guī)處理，以發(fā)揮震懾和警醒作用。