科學(xué)素質(zhì)，從小里說，是一個人對科技議題的認知與觀點；從大里說，則是一個國家公眾對科學(xué)的理解與辨識程度。從輕里說，科學(xué)素質(zhì)關(guān)乎一個人、一個家庭的理性判斷與決策；從重里說，則會影響到一個國家、一個民族的穩(wěn)定與安全。鑒于此，本期編輯部特邀請相關(guān)專家圍繞科學(xué)素質(zhì)進行討論。

　　■李大光

　　現(xiàn)代對科學(xué)素養(yǎng)概念的討論始于20世紀50年代末，其主要原因是蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星“Sputnik”發(fā)射成功后，引發(fā)的關(guān)于美國科學(xué)技術(shù)教育危機、科學(xué)技術(shù)落后以及公眾對科學(xué)技術(shù)的支持程度的擔(dān)憂。美國人認為，美國的后代在各種國際科學(xué)競賽中成績的低下，預(yù)示著未來美國人無法在科學(xué)技術(shù)的競爭中取勝。

　　自上世紀80年代后，西方國家和其他國家對科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)注和持續(xù)研究便從未中斷。在過去的40年時間內(nèi)，討論科學(xué)素養(yǎng)問題的論文和文章呈現(xiàn)上升趨勢。從1974年到1990年期間，與科學(xué)素養(yǎng)有關(guān)的期刊論文、研究報告、會議論文、項目計劃文章、項目報告和期刊社論等文獻就多達300多篇。

　　1983年，喬恩·米勒在美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院出版的特刊《代達羅斯》發(fā)表的文章“Scientific Literacy： A conceptual and empirical review”從概念和經(jīng)驗角度對科學(xué)素養(yǎng)概念進行審視，具有非常重要的影響。他認為概念的形成應(yīng)該符合“當代形勢”，當代的美國社會是“科學(xué)技術(shù)社會”。

　　按照這個社會形態(tài)的需要，他提出科學(xué)素養(yǎng)的三個維度：科學(xué)的準則和方法、科學(xué)的主要術(shù)語和觀點、科學(xué)對社會的影響。在后來的研究中，他對這三個維度作了一些修改，并逐步建立采用社會學(xué)的方法進行測度的評估體系。

　　米勒在這個領(lǐng)域的貢獻主要在于在認真總結(jié)前人基礎(chǔ)上，進一步確定了科學(xué)素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵。他在1983年的文章不僅兼顧到科學(xué)素養(yǎng)的各種觀點，并對其進行融會貫通，同時提出了科學(xué)素養(yǎng)的多維性。他不僅確定了概念，而且在后來通過開放和定性研究確定了測度方法和題目。這是因為他比任何人都更敏感地意識到科學(xué)素養(yǎng)的社會維度和文化維度。目前共有40個國家采用他的維度和指標以及測試題目進行本國的調(diào)查。

　　最早詳細討論公眾科學(xué)素養(yǎng)的著作大概是國際成人素養(yǎng)方法研究所學(xué)者托馬斯（Thomas）和肯杜（Kondo）于1978年發(fā)表的《向科學(xué)素養(yǎng)邁進》，該報告是為研究第三世界發(fā)展中國家的科學(xué)素養(yǎng)標準和實現(xiàn)方法而進行的設(shè)計。印度政府國家科學(xué)技術(shù)傳播委員會支持的一個印度基層志愿科普組織（Vikas Bharati）是由學(xué)者和科普積極分子組成的，這個組織撰寫了一個關(guān)于提高印度公眾科學(xué)素養(yǎng)的報告《全民基礎(chǔ)科學(xué)》。上述兩個報告都是具有發(fā)展中國家科學(xué)素養(yǎng)的特點的研究性戰(zhàn)略發(fā)展式的報告。

　　在長達半個多世紀的國際討論中，米勒認為，科學(xué)素養(yǎng)是多維的概念。界定科學(xué)素養(yǎng)的概念不是一門精確的科學(xué)，而是一種評價。科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該被看作是社會公民和消費者所應(yīng)該具備的最基本的對于科學(xué)技術(shù)的理解。科學(xué)素養(yǎng)的概念并不是指公眾對科學(xué)已經(jīng)達到很好的理解程度，而是指一種基本程度。

　　他認為，科學(xué)素養(yǎng)具有以下內(nèi)容：1. 理解基本的科學(xué)技術(shù)術(shù)語和概念；2.理解對現(xiàn)實的設(shè)計進行科學(xué)檢驗的過程和方法；3.理解科學(xué)技術(shù)對社會的影響。米勒根據(jù)國際研討形成的科學(xué)素養(yǎng)的幾個維度，進而通過項目反應(yīng)理論設(shè)計出科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查指標和問卷。世界上關(guān)注本國科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的研究機構(gòu)開始逐步采用米勒的調(diào)查問卷進行本國的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。

　　中國從上個世紀90年代開始進行調(diào)查。美國國家科學(xué)基金會從1982年開始在其《科學(xué)與工程學(xué)指標》中進行“公眾對科學(xué)技術(shù)的理解與態(tài)度”國際比較數(shù)據(jù)分析。2001年將中國在2001年進行的中國公眾對科學(xué)技術(shù)的理解和態(tài)度的調(diào)查列入國際比較數(shù)據(jù)分析。

　　從此之后，中國成為公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查的主要國家，其調(diào)查數(shù)據(jù)在國際比較中具有重要的意義。調(diào)查數(shù)據(jù)的分析還包括公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道、對科學(xué)技術(shù)信息感興趣程度、公眾的科學(xué)技術(shù)知識水平和對科學(xué)技術(shù)相關(guān)問題的看法和態(tài)度等。從數(shù)量上看，已經(jīng)涉及40多個國家和地區(qū)。

　　（作者單位：中國科學(xué)院大學(xué)）