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作者：姜斯憲《光明日報》（2019年04月08日06版）
【知行論壇】
教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。習近平總書記指出，培養什么人，是教育的首要問題。這是高校思考、謀劃和推進“雙一流”建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握須臾不可動搖的正確政治方向。高校只有抓住培養能擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。在“雙一流”建設中，上海交通大學始終將立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，推動辦學優勢轉化為育人優勢，精心打造高水平人才培養體系，積極培育新時代具有深厚家國情懷的棟梁之材。
1.用“四個自信”強基，樹牢“四位一體”育人理念
建設中國特色世界一流大學，必須要同我國發展的現實目標和未來方向緊密地聯系在一起。在建設世界一流大學之路上，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；在回答培養什么人的問題時，也要用“四個自信”強基。我國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情、獨特的制度優勢，是我們建設世界一流大學的優勢所在。上海交通大學高度重視學生理想信念教育和價值觀塑造，堅持價值引領、知識探究、能力建設、人格養成“四位一體”的育人理念，并把價值引領作為育人的靈魂和主線貫穿人才培養的全過程、全場域和各個環節。
每年新生入學，學校黨委書記講授入學第一課，校長在開學典禮上致辭，各院系的黨政主要領導也認真講授好本院的“開學第一課”，從扣好學生入學后的第一粒扣子抓起。每年的畢業季，黨委書記、校長和學院主要領導還要為畢業生上好“最后一課”。學校在廣大教師、院系、職能部門中強化人才培養引導、助力學生成才發展，力求在廣大師生中形成培養未來學術大師、治國英才、業界領袖、文化精英的鮮明導向。廣大師生成就棟梁之材的意識更加強烈，行動更加自覺；畢業生“選擇交大，就選擇了責任”的價值導向已經內化于心、外化于行，畢業后在各自的崗位上與祖國同向同行，不斷追夢圓夢。
注重以文化人、以文育人，將顯性教育和隱性教育有機結合、相得益彰，充分發揮文化的浸潤、感染、熏陶效應。上海交通大學在精神文明建設上下足了功夫，深入開展文明校園創建，提升校園文明程度，努力打造良好育人環境。2011年，錢學森圖書館在上海交大徐匯校區建成開館，成為我國第一座建在高校的全國愛國主義教育示范基地。2012年，全國高校博物館育人聯盟在上海成立，上海交通大學被推選為全國高校博物館育人聯盟會長單位。2014年，李政道圖書館在上海交通大學閔行校區落成，成為倡導科學精神和藝術修養完美結合的重要課堂。近年來，上海交通大學連續五屆榮獲高校校園文化建設優秀成果特等獎；入選首屆全國文明校園；獲得全國高校“禮敬中華優秀傳統文化”示范項目獎兩項；學生交響樂團蟬聯五屆教育部主辦的大學生藝術展演全國一等獎，話劇《錢學森》榮獲中國校園戲劇節最高獎。
2.促進學生“全面發展”，構建高水平人才培養體系
習近平總書記強調，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，并以此來帶動高校的其他工作。上海交通大學圍繞這個核心點聚焦發力，努力把組織、人才、學科、科研、資源和條件等辦學優勢轉化為育人優勢，從而不斷提高人才培養能力、促進“教育增值”。學校緊緊圍繞黨中央對高校人才培養的新要求和新使命，開展了以“立德樹人，學在交大”為主題的全校教育思想大討論，推進人才培養十大舉措的實施并取得階段性成效。2018年，學校高質量完成教育部本科教學工作審核評估，以評促建、以評促改、評建結合，人才培養戰略地位更加突出，教師和教學資源對人才培養的保障度進一步加強，教學和質量保障體系運行效率進一步提高。
教師是立教之本，興教之源，要培養擔當民族復興大任的時代新人，師資隊伍建設是關鍵所在。教師既要當好業務精湛、本領過硬的“高人”，更要當好潛心教書、善于育人的“高手”。從2017年開始，學校設立了“教書育人獎”，獎項分量高、含金量重。在每年的教師節，對潛心教學的一線教師、甘當人梯的研究生導師、敬業奉獻的思政教師、悉心指導學生科創實踐活動的指導教師、用心呵護學生成長的班主任等優秀育人群體，都要進行隆重表彰。“教書育人獎”“科研成果獎”“管理服務獎”共同構成了學校的三大獎勵體系，推動在全校形成了教書育人、創新攻關、愛崗敬業、奮發向上的良好氛圍。同時，學校出臺了《教師考核評價指導意見》《教職工獎勵辦法（試行）》等一系列文件，通過采取切實可行的舉措，在廣大教師中旗幟鮮明地樹立正確的價值導向，把學校“立德樹人、教書育人”工作推上新臺階，高層次人才從事教書育人工作的數量和質量有了大幅提升。
習近平總書記在全國教育大會上明確提出培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，明確了人才應該具備的基本素質和精神狀態。現在，越來越多的高校把促進人的全面發展擺在更突出位置，努力把學生培養成德才兼備、全面發展的人才。上海交通大學素來就有“重實踐、求創新”的優良辦學傳統，也一直非常重視培養學生的綜合能力，注重激發學生的好奇心、想象力，培養其創新思維。近年來，學校把創新教育貫穿人才培養的全過程，打造了“零號灣——全球創新創業集聚區”，為學生創新創業提供培育平臺，建設“學生創新中心”，推出創新能力平臺和創新孵化平臺。在全國大學生課外學術科技作品競賽上，上海交通大學五次問鼎“挑戰杯”，創賽事歷史上首個“四連冠”；在ACM國際大學生程序設計世界總決賽中六次奪金；學校先后入選首批國家“雙創示范基地”、教育部首批“創新創業典型經驗高校”。
3.加強跨文化交流與合作，培養學生全球視野
習近平總書記深刻指出，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體部署和戰略設計。培養一大批有全球視野、能夠進行跨文化交流與合作的國際化創新人才，是上海交通大學的光榮使命，學校在“綜合性、研究型、國際化”的發展道路上闊步前進，國際化已成為學校的重要辦學優勢。
培育擔當民族復興大任的時代新人，就要教育學生關注世界形勢及其發展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負起建設祖國的使命，而且能夠在構建人類命運共同體中發揮應有作用。上海交通大學非常支持和鼓勵學生廣泛參與國際合作與交流，不斷完善國際組織人才培養推送機制，鼓勵支持學生赴國際組織實習任職，引導鼓勵學生和各國青年互學互鑒、增進友誼。2017年，上海交通大學入選教育部首批掛牌中美青年創客交流中心單位。目前，學校已與150余所著名大學簽訂了校際合作協議，每個學院都有高水平的國際合作。近50%的學子在本科期間就有海外游學經歷，研究生赴海外接受聯合培養、出席國際會議或參加合作研究已經成為常態。
學校先后布局成立海洋裝備戰略研究院、城市治理研究院、質量發展研究院、戰爭審判與世界和平研究院、日本研究中心、保加利亞中心等一批新型高端智庫和校級交叉開放平臺，在政策制定、公共外交等方面取得了一系列建設成果，為解決海洋、環境、城市治理等人類共同面臨的問題貢獻中國智慧和中國方案。2017年8月，上海交通大學極地與深海發展戰略研究中心正式成為國際海底管理局觀察員，實現了我國在國際海底管理局觀察員席位“零”的突破。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。培育一流人才是實現民族振興、建設社會主義現代化強國的重要工程。上海交通大學誕生于國家危難之時，成長于民族振興之際，振興于祖國富強之日。未來將繼續圍繞“修一等品行，求一等學問，創一等事業，成一等人才”加強人才培養，努力為民族復興、社會發展、人類進步培育一批又一批棟梁之材。
（作者：姜斯憲，系上海交通大學黨委書記）
