作者：吳家華

　　講好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。講好思政課是思政課教師的基本職責(zé)和光榮使命。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“六個要”和“八個相統(tǒng)一”的要求，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對性，把思政課打造成有高度有深度有溫度的“金課”。

　　講出政治高度

　　思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，具有鮮明的政治性。講出政治高度，是黨和人民的要求，是學(xué)生成長發(fā)展的需要，也是思政課的本質(zhì)。

　　教師要有政治高度。教師是塑造靈魂的工程師，其言傳身教對學(xué)生影響至深。只有教師本人政治強(qiáng)，對馬克思主義有堅定信仰，對中國特色社會主義有堅定信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢有堅定信心，講政治才有底氣、講道理才能透徹、講信仰才令人敬佩，才能教育引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。

　　教學(xué)目標(biāo)要有政治高度。思政課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這樣的教學(xué)目標(biāo)，要求思政課教師堅守為黨育人、為國育才的初心使命，突出理想信念和價值觀這一核心，不僅看“到課率”、“抬頭率”，更看正確世界觀、人生觀、價值觀的塑造。

　　教學(xué)內(nèi)容要有政治高度。思政課傳授的主要是馬克思主義基本理論及其中國化的理論成果，鍛煉的主要是運(yùn)用馬克思主義基本原理和方法論分析解決問題的能力，提升的主要是學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德法治素養(yǎng)，這些都具有鮮明的政治性。講出思政課的政治高度，就要圍繞中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等重大問題開展教學(xué)；就要講清楚馬克思主義的真理力量和崇高價值，講清楚只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國的道理；就要把黨的創(chuàng)新理論全面融入思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人；就要堅守意識形態(tài)陣地，旗幟鮮明地反對和批判各種否定馬克思主義和中國特色社會主義的錯誤思潮；就要教育引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，樹立鴻鵠之志，把個人的事業(yè)融入中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，把個人的夢想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗之中。

　　講出理論深度

　　政治上的堅定來源于理論上的清醒，堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握上。

　　思政課要拓寬理論視野。在教學(xué)中展示無窮的知識視野，讓學(xué)生在浩瀚的知識海洋中獲得智慧；展示深邃的歷史視野，使學(xué)生從歷史教科書中汲取營養(yǎng)；展示寬廣的世界視野，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，通過把握時代潮流和中國地位進(jìn)行科學(xué)評價、正確選擇、自覺堅守。

　　思政課要涵養(yǎng)深厚學(xué)術(shù)。思政課是政治性與學(xué)理性、知識性與價值性高度統(tǒng)一的課程，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門哲學(xué)社會科學(xué)。思政課教學(xué)不是簡單的政治宣傳，要用學(xué)理支撐政治、以知識承載價值，做到既旗幟鮮明又理直氣壯，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上增強(qiáng)辨別是非對錯的能力，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練中堅定理想信念。

　　思政課要堅持理論和實(shí)踐結(jié)合。理論和實(shí)踐相統(tǒng)一是馬克思主義的根本原則，也是思政課教學(xué)的根本方法。思政課教學(xué)的基本任務(wù)是厘清基本概念、提出重要問題、闡明主要觀點(diǎn)、梳理歷史線索、揭示理論邏輯、分析科學(xué)方法，用科學(xué)理論培育人，不斷提高學(xué)生的理論思維能力；同時要重視實(shí)踐教學(xué)，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，既用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法闡釋現(xiàn)實(shí)生活中的重大理論和實(shí)際問題，又對我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、改革和建設(shè)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論總結(jié)和概括，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

　　講出情感溫度

　　思想政治理論課是觸動心靈的課程，要貼近時代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，不斷增強(qiáng)親和力和針對性，提升學(xué)生獲得感。

　　用深厚的情懷打動學(xué)生。思政課教師心中要始終裝著國家和人民，對馬克思主義和中國特色社會主義真心信仰，對思政課真心熱愛，對學(xué)生真心愛護(hù)，用真情感動學(xué)生。善于講故事，講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命的歷史故事，講述中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的奮斗故事，講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開放的感人故事。

　　用高尚的人格感染學(xué)生。要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，堅守初心、牢記使命，真誠老實(shí)、表里如一，治學(xué)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教書育人、言傳身教，讓學(xué)生從教師的一舉一動、一言一行中真切感受到信仰的魅力、理論的魅力、知識的魅力、語言的魅力、人格的魅力。

　　用科學(xué)方法吸引學(xué)生。堅持學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，在師生互動中傳播真理、講清道理、明晰事理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力，解決思想迷茫、理論困惑、情感沖突，助力學(xué)生成長發(fā)展；著力解決“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”的問題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不要自說自話；直面學(xué)生思想實(shí)際，不要照本宣科；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，不要只講抽象的概念。大力創(chuàng)新話語體系，更多地運(yùn)用學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽的通俗化大眾化語言，讓理論接地氣，把基本原理講成生動道理，讓根本方法變成管用方法。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既會“面對面”，又會“鍵對鍵”，線上與線下有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)思政課的時代感和吸引力。（吳家華）