習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中對(duì)“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出全面部署，要求“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。這為我們加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，要把習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述領(lǐng)會(huì)到位、落實(shí)到位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)，是高校的立身之本。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足黨和國(guó)家工作全局，圍繞如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示。在目標(biāo)原則方面，強(qiáng)調(diào)“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程”；在實(shí)施路徑方面，強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”；在檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)方面，強(qiáng)調(diào)“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德”；等等。習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

　　始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的。”教育事業(yè)，關(guān)乎中華民族永續(xù)發(fā)展，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的一流大學(xué)；我國(guó)社會(huì)主義教育，是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育改革發(fā)展成效的關(guān)鍵指標(biāo)。新時(shí)代新征程，高校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，立足培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)使命責(zé)任，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生的第一粒扣子。不斷加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，讓黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因在校園傳承弘揚(yáng)。用好重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛國(guó)主義教育基地、國(guó)家公祭儀式等，激勵(lì)廣大青年學(xué)生從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展非凡成就中汲取智慧和力量，肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中放飛青春夢(mèng)想。

　　大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任”。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須擁有一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次到高校考察指導(dǎo)、看望教師代表并與師生座談交流，要求從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，同時(shí)號(hào)召?gòu)V大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。新時(shí)代新征程，高校要從培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的高度，統(tǒng)籌考慮師資隊(duì)伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓(xùn)體系等，不斷健全師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，在立德樹人的實(shí)踐中作出更大貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持教育者先受教育，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不斷增強(qiáng)傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　不斷完善人才培養(yǎng)體系。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，離不開科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系。黨的十八大以來(lái)，高校更加重視人才培養(yǎng)體系建設(shè)，堅(jiān)持“三全育人”“五育并舉”，不斷健全落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的制度體系。人才培養(yǎng)體系建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)、不斷發(fā)展完善的過程。新時(shí)代新征程，高校要著眼黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，形成涵蓋學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等方面的更高水平的人才培養(yǎng)體系。把德育放在更加重要的位置，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作，尤其要辦好思政課這個(gè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。著力建設(shè)知識(shí)結(jié)構(gòu)完備、方式方法先進(jìn)的教學(xué)體系，建設(shè)集思想性、科學(xué)性和時(shí)代性于一體的教材體系，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效果。注重因材施教，激勵(lì)最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，培養(yǎng)更多學(xué)術(shù)思想活躍、具備國(guó)際視野、發(fā)展?jié)摿Υ蟮木C合性領(lǐng)軍人才。

　　（作者為北京聯(lián)合大學(xué)黨委書記）