劉彥蕊

　　教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，三者是一個(gè)有機(jī)整體，相互作用、相互促進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)”“要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)”。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出：“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”。這為我們加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向。我們要深刻認(rèn)識(shí)暢通教育、科技、人才良性循環(huán)的重要意義和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，完善科教協(xié)同育人機(jī)制，努力構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制。

　　當(dāng)今時(shí)代，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，以教育之強(qiáng)成就人才之強(qiáng)，能夠?yàn)榭萍紕?chuàng)新提供源源不斷的人才支撐。科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，加強(qiáng)科技創(chuàng)新既需要通過(guò)教育事業(yè)輸送優(yōu)秀人才，又能夠推動(dòng)教育領(lǐng)域改革和發(fā)展，也是推動(dòng)人才培養(yǎng)的重要?jiǎng)恿ΑＨ耸巧a(chǎn)力中最活躍的因素，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，才能更好把我國(guó)的教育優(yōu)勢(shì)、科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。

　　當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在高質(zhì)量發(fā)展爬坡過(guò)坎的重大關(guān)口，必須進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展信心，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。只有增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，把教育、科技、人才三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，才能走出一條從人才強(qiáng)、科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)的發(fā)展道路，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

　　暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，要深化教育綜合改革，分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)；完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能；等等。要深化科技體制改革，加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)定位和布局；改進(jìn)科技計(jì)劃管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、交叉前沿領(lǐng)域、重點(diǎn)領(lǐng)域前瞻性、引領(lǐng)性布局；強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，允許科研類事業(yè)單位實(shí)行比一般事業(yè)單位更靈活的管理制度；等等。要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制；完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制；完善海外引進(jìn)人才支持保障機(jī)制；等等。統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把教育、科技、人才領(lǐng)域的改革貫通起來(lái)，推動(dòng)改革系統(tǒng)集成、相輔相成，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

　　（作者單位：北京市科學(xué)技術(shù)研究院）