原標(biāo)題：新時(shí)代高校育人新使命

　　立德樹(shù)人是根本

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。新時(shí)代中國(guó)高等院校要把“德”擺在更加重要的位置，高校立身之本在于立德樹(shù)人，立什么“德”是立德樹(shù)人要解決的培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題和核心問(wèn)題。

　　一是堅(jiān)持正確政治方向。辦好中國(guó)的高等院校，必須高揚(yáng)馬克思主義偉大旗幟，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，彰顯“四個(gè)服務(wù)”，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，全面、深刻地推動(dòng)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，探索為社會(huì)發(fā)展和人類文明作出貢獻(xiàn)的大學(xué)之道，為建設(shè)中國(guó)特色世界一流的大學(xué)在世界網(wǎng)絡(luò)中貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案，使中國(guó)特色社會(huì)主義成為高校最鮮亮的底色和最強(qiáng)大的底氣。

　　二是堅(jiān)持把思想政治工作貫穿育人始終。思想政治工作是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要保障。學(xué)生輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，西北工業(yè)大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，深化“十育人”主線，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，致力于形成用最優(yōu)秀的人才擔(dān)任輔導(dǎo)員教師的良好氛圍。目前，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，已有40余名具有博士學(xué)位的優(yōu)秀青年教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)入輔導(dǎo)員崗位。

　　三是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。強(qiáng)化典型示范引領(lǐng)是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效方式。西北工業(yè)大學(xué)的陳士櫓院士是我國(guó)航天事業(yè)和航天教育的開(kāi)拓者與奠基人之一，為弘揚(yáng)科學(xué)家的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)校深入開(kāi)展向陳士櫓同志學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在工業(yè)和信息化部系統(tǒng)、陜西省舉辦報(bào)告會(huì)、事跡展40場(chǎng)次，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入心入腦、知行合一。

　　辦學(xué)特點(diǎn)須明確

　　當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入到了“雙一流”建設(shè)的新時(shí)代。高校的辦學(xué)目標(biāo)要與時(shí)俱進(jìn)，使之更加契合并全面支持建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家“兩步走”戰(zhàn)略安排，更加符合加快實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的新要求。

　　一是制定符合辦學(xué)實(shí)際的人才培養(yǎng)目標(biāo)。每一所大學(xué)都應(yīng)該緊緊圍繞黨中央對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的新要求和新使命，立足自身發(fā)展現(xiàn)狀和辦學(xué)特點(diǎn)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，避免“千校一面”。西北工業(yè)大學(xué)注重凸顯“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，以“著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)、有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才”為人才培養(yǎng)總目標(biāo)，并在此目標(biāo)牽引下，開(kāi)展一系列富有成效的改革實(shí)踐。

　　二是大力提升辦學(xué)質(zhì)量。高等教育質(zhì)量不是單一的，而是多樣的，涉及理念思路的更新、體制模式的創(chuàng)新、評(píng)價(jià)機(jī)制的引導(dǎo)等。要始終聚焦“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”新要求，適應(yīng)多樣化辦學(xué)新需求，注重體制機(jī)制創(chuàng)新和教育教學(xué)改革相結(jié)合，注重提高教學(xué)水平和提高科技創(chuàng)新能力相結(jié)合，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作等五個(gè)維度發(fā)力，以全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　三是找準(zhǔn)一流大學(xué)和一流學(xué)科參照。高校既要探索世界一流大學(xué)的共性和普適性，考察世界一流大學(xué)的成長(zhǎng)路徑、個(gè)性和特質(zhì)，也要結(jié)合自身辦學(xué)目標(biāo)，在世界范圍內(nèi)選取有類似發(fā)展特點(diǎn)的高校和學(xué)科。要把自身置身于國(guó)際高等教育的參照系中，根據(jù)分類指導(dǎo)的原則，細(xì)化各項(xiàng)指標(biāo)，并據(jù)以檢驗(yàn)自身在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、開(kāi)放辦學(xué)等方面的具體狀況，找準(zhǔn)差距短板，明確改革方向，采取針對(duì)性措施加以改進(jìn)提高。

　　人才培養(yǎng)最關(guān)鍵

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。這不僅是對(duì)大學(xué)應(yīng)該如何辦學(xué)，教師應(yīng)該如何教授，學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的追問(wèn)，更體現(xiàn)了大學(xué)、教師、學(xué)生三者在人才培養(yǎng)體系架構(gòu)中的重要角色關(guān)系。

　　一是構(gòu)建價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”人才培養(yǎng)體系。價(jià)值塑造作為人才培養(yǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，應(yīng)先于也高于能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授。高校要立足新時(shí)代，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)提出的新需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)改革方案的頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步做好對(duì)學(xué)生人格、素養(yǎng)、知識(shí)、能力、社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　二是建設(shè)一支高水平師資隊(duì)伍。高素質(zhì)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)一流人才的保障。開(kāi)展高水平師資隊(duì)伍建設(shè)要把握好“大視野”“大格局”。“大視野”強(qiáng)調(diào)師資隊(duì)伍建設(shè)的空間，要求我們?cè)谌�球范圍�?nèi)聚焦人才，聚天下英才而用之，我們不僅要善于“種小苗”，也要敢于“移大樹(shù)”。“大格局”強(qiáng)調(diào)師資隊(duì)伍建設(shè)的方法，要求我們不拘一格、靈活多樣，做到“不為所有、但為所用”。西北工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持引育并舉，通過(guò)設(shè)立人才特區(qū)、實(shí)施“翱翔人才計(jì)劃”，打造太倉(cāng)研究院、深圳研究院、青島研究院等，匯聚了一大批高水平人才隊(duì)伍，形成了“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的良好局面。

　　三是把特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力。獨(dú)特的歷史、文化和制度決定了我國(guó)高等教育在辦學(xué)方向、治理結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面必然具有中國(guó)特色。高校要結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，凝練特色、挖掘優(yōu)勢(shì)，并將二者深度融入到高水平人才培養(yǎng)體系中去，著力構(gòu)建具有中國(guó)特色的高等教育思想體系和話語(yǔ)體系，辦好中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。

　　（作者：黃維，系中國(guó)科學(xué)院院士、西北工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)）