初審編輯：牛樂耕
責任編輯：李士環
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對象在哪里，重點就在哪里，陣地就在哪里，這是搞好思想政治教育的內在要求。開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育也要聯網上線，走開“網絡+”教育路子。
“一切劃時代的體系的真正的內容，都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的�！毙乱淮嗄旯俦蠖嗍�90后、00后，屬于“網生代”“拇指族”，人在網上、心在網上、情在網上，“信息人”“個性人”的時代標識非常明顯。同時，意識形態領域許多新情況新問題往往因網而生、因網而增，很多錯誤思潮也都以網絡為媒介生成發酵。習主席深刻指出：“政治工作過不了網絡關就過不了時代關�！辟N近時代、走近官兵，把思維方式、認知樣式、行為模式搞清楚，用好用活網絡開展主題教育，才能把準脈搏、找準穴位，撬動兵心、凝聚軍心。
現實中，個別單位網絡教育的步子邁得不大，一個重要原因就是把上網用網與安全保密對立起來，思想上有羈絆、頭腦中有顧慮。有的形式方法比較單一，只是在強軍網上開個網頁、傳點材料、轉些資訊，瀏覽量、點擊率、點贊率不高，沒能把官兵吸引到網上。還有的把網絡教育搞成花架子，目的是給上級領導看，以至于大家對網絡“愛”不起來、“走”不進去、“用”不出效果。
分析這些問題的原因，既有思想觀念滯后于時代發展的因素，也有教育引導滯后于官兵思想變化的情況，還與管控手段滯后于技術發展有關。一些教育者對官兵在網上獲取的各種信息跟進解讀釋惑不夠，對一些不良信息的侵蝕沒有做到提前預防，不善于通過網絡走進官兵“朋友圈”。這些問題不解決，政治工作就抓不住現實問題和活思想，就難以真正走進官兵的內心。
搞不好網絡化，就會被邊緣化。這次主題教育，如何創新出彩，如何走心入腦，用好用活網絡是關鍵所在。要堅持傳統優勢與信息技術高度融合，依托智能手機、信息視窗、慕課微課等新平臺，探索走開“全媒體”學習模式、“微時代”教育模式、“直播間”共享模式。只有主題教育充滿信息元素和時代氣息，才能使網絡這個“最大變量”釋放出最大正能量，使新時代思想政治教育打開新天地、展現新風貌、取得新成效。
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秉持中國特色、世界視野。構建中國特色公共管理學，需要積極借鑒國外公共管理研究的有益成果。同時應認識到，堅持中國特色是構建中國特色公共管理學的本質要求和生命力所在。因此，既要突出中國特色，堅持中國立場，發出中國聲音，解決中國問題；又要樹立全球視野，...[詳細]
