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孟繁哲
近期，關(guān)于“專升本”和“本升?！钡膬蓜t新聞引發(fā)關(guān)注?！皩Ｉ尽?，指的是教育部同意設(shè)置一批職業(yè)本科大學(xué)，它們均由高職專科院校升級而來?！氨旧龑！闭f的是，河南鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分專業(yè)連續(xù)多年招收本科畢業(yè)生，該校畢業(yè)生去向落實率已連續(xù)3年保持在90%以上。
無論是“專升本”還是“本升?！?，都說明職普融通正從共識走向行動。
一方面，社會心態(tài)更理性了。如今，越來越多人更關(guān)注個體的因材施教。同時，隨著不少藍領(lǐng)工人薪資超越白領(lǐng)，“坐辦公室”和“進工廠車間”都有明確的職業(yè)晉升通道，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育日益受到歡迎，高考“高分報職?！钡墓适虏粩嗌涎?。
另一方面，政策支持更有力了。從指導(dǎo)中小學(xué)校開展勞動教育實踐和職業(yè)啟蒙教育，到加快建立“職教高考”制度，再到建設(shè)本科層次職業(yè)學(xué)?！殬I(yè)教育和普通教育相互配合、相互融通，讓學(xué)生成才路徑更暢、發(fā)展?jié)摿Ω?。這背后，蘊藏著人才“選育用留”的關(guān)鍵密碼。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意義不言而喻，它既有利于破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。我國技能人才總量超2億人，高技能人才超6000萬人，但與發(fā)展需求相比，人才培養(yǎng)缺口依然較大。比如，我國汽車行業(yè)擁有4000名嵌入式軟件開發(fā)工程師，但行業(yè)實際的需求量卻高達4萬名。又如，據(jù)估算，我國家政服務(wù)業(yè)存在超過2000萬人的用工缺口。
如今，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級呼喚懂智能制造的技術(shù)工人，鄉(xiāng)村全面振興渴求懂現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新型農(nóng)民，建設(shè)生育友好型社會急需專業(yè)幼教托育人才……旺盛的市場需求和相對不足的人才供給形成鮮明對比。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，既是當前之需，也是長遠之計。
技能人才培養(yǎng)得好不好，關(guān)鍵看教學(xué)活動與產(chǎn)業(yè)融合深不深。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院與格力電器攜手開辦“訂單班”，學(xué)生課堂所學(xué)、實操所練，精準對接企業(yè)所需。吉林長春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)與一汽模具制造有限公司共建的生產(chǎn)線，既是教學(xué)現(xiàn)場，又能每年生產(chǎn)10萬輛份紅旗汽車零部件。對于職業(yè)院校而言，只有牢牢抓住教育質(zhì)量這個關(guān)鍵，朝著專業(yè)化和市場化的方向努力，才能擦亮特色招牌。如果走出校門的學(xué)子，既能實現(xiàn)自我價值，也能滿足發(fā)展需求，職業(yè)教育的吸引力必將進一步提升。
創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)上是人才驅(qū)動。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進，高素質(zhì)人才的重要性日益凸顯。通過政府引導(dǎo)、市場配置，把規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍對接到創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)中，可有效解決人才供給與需求不匹配等問題。從提升產(chǎn)業(yè)工人勞動權(quán)益保障水平，到開展減輕青年科研人員負擔專項行動，再到為高水平人才和創(chuàng)新企業(yè)搭建各類對接平臺……一系列舉措，意在激發(fā)人盡其才、才盡其用的潛力，促進資源優(yōu)化配置，推動形成新質(zhì)生產(chǎn)力。面向未來，打通堵點卡點，完善人才管理機制，促進創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈人才鏈深度融合、相互賦能，必將為現(xiàn)代化建設(shè)厚植人才基礎(chǔ)。
黨的二十大報告提出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”。這不僅強調(diào)了職業(yè)教育的重要性，還對暢通教育、科技、人才良性循環(huán)提出更高要求。當越來越多優(yōu)秀人才各顯身手、各盡所能，創(chuàng)新才智就會充分涌流，經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展也將匯聚不竭動力。
新征程上，各區(qū)域深度融入新發(fā)展格局，變戰(zhàn)略優(yōu)勢為發(fā)展勝勢，以高質(zhì)量發(fā)展全面推進中國式現(xiàn)代化潛力無限。[詳細]
當前，世界百年未有之大變局加速演進，經(jīng)濟全球化面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。貿(mào)易保護主義抬頭、國家安全概念泛化、地緣政治沖突加劇、單邊主義和霸凌主義增多，加劇了全球政治經(jīng)濟格局的不確定性，也直接或間接抑制了經(jīng)濟全球化進程。各國在加強雙邊和多邊合作的同時，也在[詳細]
在5000多年的中華文明長卷中，中華民族始終展現(xiàn)“自古英雄出少年”“長江后浪推前浪”的傳統(tǒng)與情懷，滿懷“青年興則民族興，青年強則國家強”的信念與期許。廣大青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中以奮斗姿態(tài)激揚青春，必定會奏響不負時代、不負人民、不負華年的青春之歌。[詳細]
中華民族延續(xù)幾千年，歷來有修史立典、存史啟智、以文化人的傳統(tǒng)。在浙江工作期間，習(xí)近平同志高度重視以文化工程為載體推進文化建設(shè)，強調(diào)“當前和今后一個時期，要重點研究、論證和抓好推進文化大省建設(shè)的重大工程建設(shè)，不斷增強構(gòu)成浙江綜合競爭力的軟實力”。[詳細]
習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”加強思政課教師隊伍建設(shè)，是一項系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性工程，必須堅持在強化政治建設(shè)、提升專業(yè)能力、推動協(xié)同育人、健全評價體系上下功夫，不斷提升思政課教師的思想素養(yǎng)、專[詳細]
當有礙深度融合的“墻”越來越少、促進握手的“橋”越來越多，依靠創(chuàng)新驅(qū)動的新質(zhì)生產(chǎn)力定將蓬勃發(fā)展。[詳細]
擴大國際科技交流合作，是加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求，也是實現(xiàn)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的堅定選擇。期待外資企業(yè)通過持續(xù)深耕中國市場，更加緊密融入中國產(chǎn)業(yè)鏈，分享中國高質(zhì)量發(fā)展紅利，實現(xiàn)在中國、惠全球的共贏發(fā)展。[詳細]
站在文明傳承的維度回望，從甲骨文的刻痕到活字印刷的墨香，從線裝書的雅致到電子書的便捷，閱讀載體在變，但人們對精神世界的探索從未停歇。全民閱讀的深意，正在于讓每個個體都能在文字中遇見更好的自己，讓整個民族在閱讀中積蓄前行的力量。[詳細]
因地制宜，精準發(fā)力，需政府強化頂層設(shè)計，尊重地方特色，避免“一刀切”的考核標準，鼓勵文化特派員深耕細作。文化特派員也需不斷拓寬視野，提升跨領(lǐng)域整合能力、市場對接能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，以更好地回應(yīng)時代與鄉(xiāng)土的需求。政府、社會與文化特派員協(xié)同發(fā)力，方能讓[詳細]
發(fā)展的痛點，既是治理創(chuàng)新的突破點，也是行業(yè)增長的突破點。抓住一個痛點，很可能助力行業(yè)完成一次“進化”[詳細]
5月22日，山東省社會科學(xué)界聯(lián)合會學(xué)術(shù)委員會成立會議暨學(xué)術(shù)山東：名家指導(dǎo)課在濟南舉行。
