仲 音

　　深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，各地各部門各單位按照黨中央部署精心組織實施，取得階段性成效。學習教育到了關(guān)鍵吃勁的時候，要堅持問題導向和嚴的標準，力度不松、勁頭不減，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，確保學有質(zhì)量、查有力度、改有成效。

　　在貴州和云南考察期間要求各級黨組織“聚焦主題、簡約務(wù)實地組織好學習教育，不要搞形式主義”；在河南考察時嚴肅指出“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀，毫無用處”……習近平總書記多次對學習教育提出明確要求，釋放出從嚴從實推進學習教育的強烈信號。也要看到，仍有一些地方抓落實不深不細不嚴，學查改浮于表面；有的黨員干部存在應付思想、過關(guān)心態(tài)，沒有真正把作風要求內(nèi)化于心、外化于行。這也警示我們，開展學習教育決不能搞形式主義，必須走深走實，持續(xù)一體推進學查改。

　　行動上的偏差，根源在于思想認識不到位。學習就是要解決思想根子的問題。廣大黨員干部要充分認識開展學習教育的重要性和緊迫性，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。必須看到，學習的目的在于運用，不能將“痕跡”當“成績”，讓學習浮于表面、流于形式。帶著問題學、聯(lián)系實際學，將深入學習習近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細則精神貫穿學習教育始終，才能把學習研討成果更好轉(zhuǎn)化為作風建設(shè)實績、改革發(fā)展實效。

　　“學”是“查”的基礎(chǔ)，“查”是“改”的前提。查擺不往實里走，整改就無法往深里走?，F(xiàn)實中，查擺問題不到位的現(xiàn)象仍然存在，有的不聚焦，撇開清單、漫無邊際；有的不具體，大而化之、似是而非；有的不深入，避重就輕、遮遮掩掩。黨員干部要把問題清單當作找出差距、修身正己的鏡子，積極對照檢查，把病灶挖出來、把靶子立起來，做到見人見事見思想。對落實中央八項規(guī)定精神方面存在的其他問題，要一并查擺，確保無死角、無盲區(qū)、無遺漏。

　　入腦入心學，深入具體查，關(guān)鍵要見行見效改。堅持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點整治什么問題，彰顯出刀刃向內(nèi)的勇氣擔當。解決突出問題，要善于分類施策，能夠當下改的立查立改、即知即改，不等不拖不觀望；對一時解決不了的問題逐項制定整改措施，納入集中整治臺賬，制定切實可行的整治措施，一條一條推進落實、一項一項對賬銷號。制度是作風建設(shè)的重要保障，要把作風硬要求變成硬措施、讓鐵規(guī)矩長出鐵牙齒。一手抓建章立制，一手抓貫徹執(zhí)行，才能堵漏洞、強震懾，防止歪風邪氣反彈回潮。

　　派出指導組和督導組，是黨中央著眼解決突出問題的重要部署。指導督導要聚焦深化學習、找準問題、集中整治、建章立制、壓實責任，突出重點，精準發(fā)力。要找準切入點和發(fā)力點，對查擺問題開展“回頭看”，督促完善集中整治臺賬，督促聚力用勁整治違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金、侵害群眾利益、不擔當不作為等突出問題，“督”在癥結(jié)上、“導”在關(guān)鍵處，讓紙面整改、虛假整改無處遁形。

　　檢驗學習教育成果，歸根到底要看作風建設(shè)的新變化、高質(zhì)量發(fā)展的實效性、人民群眾的滿意度。各級黨組織切實負起責任，領(lǐng)導干部嚴于律己、以身作則，形成以上率下、以上帶下的良好氛圍，做到問題不解決不放過、整改不到位不罷休，定能推動學習教育取得實實在在成效，以優(yōu)良作風凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)，不負億萬人民的殷切期待。