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張 帆
力戒形式主義,是中央八項(xiàng)規(guī)定精神的重要要求。習(xí)近平總書記近日在河南考察時(shí)指出:“不要把寫了多少萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得作為學(xué)習(xí)成績(jī)”“講空話、搞作秀,毫無(wú)用處”。深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中存在的形式主義,本身就與中央八項(xiàng)規(guī)定精神背道而馳。在學(xué)習(xí)教育中,黨員干部如果浮于表面、流于形式,那就是用形式主義反對(duì)形式主義,是錯(cuò)上加錯(cuò)。
我們黨歷來(lái)反對(duì)形式主義。毛澤東同志多次指出:“實(shí)事求是,不尚空談”“深入群眾,不尚空談”。改革開(kāi)放伊始,鄧小平同志就提醒全黨防止新形勢(shì)下出現(xiàn)形式主義等不正之風(fēng),強(qiáng)調(diào)“說(shuō)空話、說(shuō)大話、說(shuō)假話的惡習(xí)必須杜絕”。進(jìn)入新時(shí)代,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要力戒形式主義。習(xí)近平總書記給形式主義畫像:“知行不一、不求實(shí)效,文山會(huì)海、花拳繡腿,貪圖虛名、弄虛作假”,強(qiáng)調(diào)“要把力戒形式主義、官僚主義作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)”。虛談廢務(wù),浮文妨要。把撰寫萬(wàn)字心得作為學(xué)習(xí)成績(jī),這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不大,但會(huì)助長(zhǎng)夸夸其談、不務(wù)實(shí)功的不良風(fēng)氣,帶壞一個(gè)地方、一個(gè)單位的政治生態(tài)。在這種不良風(fēng)氣影響下,一些黨員干部可能只想當(dāng)官不想干事、只想出彩不想擔(dān)責(zé),將大量的精力投入到花里胡哨的“花架子”上,無(wú)暇顧及人民群眾的訴求期盼,最終耽誤的是事業(yè)的發(fā)展、損害的是黨群干群關(guān)系。
一體推進(jìn)學(xué)查改,是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)是查擺、整改的基礎(chǔ),學(xué)得深入,查擺才能更精準(zhǔn)、整改才能更到位。撰寫學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)的重要形式,但若以形式代替內(nèi)容、只重?cái)?shù)量忽視質(zhì)量,表面成果看上去“光鮮亮麗”,實(shí)質(zhì)上卻落入了形式主義窠臼,違背了學(xué)習(xí)教育的初衷。學(xué)習(xí)貴在入腦入心。學(xué)習(xí)得深不深,關(guān)鍵看是否觸及靈魂、能否“補(bǔ)鈣壯骨”。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),就要從學(xué)習(xí)中深化對(duì)新時(shí)代以來(lái)深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成效和經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),就要增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)久久為功、常抓不懈的決心和信心,就要結(jié)合實(shí)際對(duì)自身作風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)照、查擺、整改,紅臉出汗、叩問(wèn)內(nèi)心,始終筑牢防范“四風(fēng)”問(wèn)題的堤壩、涵養(yǎng)清正廉潔的正氣。
以優(yōu)良作風(fēng)助力干事創(chuàng)業(yè),是學(xué)習(xí)教育的旨?xì)w。在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)基層治理、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾,才是黨員干部的職責(zé)所在。“百姓書記”王伯祥為了帶領(lǐng)群眾開(kāi)發(fā)鹽堿灘,跟工人一個(gè)鍋里吃飯,一起挖溝運(yùn)土,在工地上一干就是四五十天,在鹽堿灘上留下15萬(wàn)畝蝦池、20萬(wàn)畝鹽田、60萬(wàn)畝棉田;銀川長(zhǎng)城花園社區(qū)居委會(huì)主任趙耐香把轄區(qū)當(dāng)作“辦公室”,協(xié)調(diào)鄰里矛盾、走訪社區(qū)食堂、解決管道泄漏等突發(fā)問(wèn)題,一天下來(lái)走2萬(wàn)步是常態(tài),社區(qū)內(nèi)各族群眾像一家人一樣其樂(lè)融融。他們以實(shí)績(jī)寫就的“文章”,沒(méi)有高調(diào)的表態(tài)、華麗的“修飾”,質(zhì)樸卻充滿力量。黨員干部要克服浮躁心態(tài)、摒棄私心雜念,務(wù)實(shí)功、求實(shí)效,深入園區(qū)企業(yè)、小區(qū)樓棟、田間地頭,聽(tīng)民意、破難題、謀發(fā)展,不做虛頭巴腦的面子工程,多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠民生的實(shí)際工作。
力戒形式主義,必須依靠制度之力。比如,有的地方在制定開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的具體舉措時(shí),把“不以專家講座、理論輔導(dǎo)代替自學(xué)和研討,不對(duì)寫讀書筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求”寫入方案;有的地方改革優(yōu)化考核制度,通過(guò)精簡(jiǎn)考核指標(biāo)、一站集成考核數(shù)據(jù)等方式,力爭(zhēng)做到“無(wú)感、無(wú)痕、無(wú)形”考核。通過(guò)不斷完善相關(guān)考核評(píng)價(jià)體系、激勵(lì)體系,把黨員干部從文山會(huì)海、痕跡管理中解放出來(lái),不被形式主義所累,推動(dòng)黨員干部把更多時(shí)間花在干實(shí)事上,讓工作實(shí)績(jī)真正成為最亮眼的政績(jī)。
當(dāng)前,全黨上下正在開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育,以作風(fēng)建設(shè)新成效為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力保障。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感,把握好改革督察與基層減負(fù)的關(guān)系,統(tǒng)籌兼顧壓實(shí)責(zé)任與提升活力,以科學(xué)方法抓好改革落實(shí)[詳細(xì)]
力戒形式主義,是中央八項(xiàng)規(guī)定精神的重要要求。習(xí)近平總書記近日在河南考察時(shí)指出:“不要把寫了多少萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得作為學(xué)習(xí)成績(jī)”“講空話、搞作秀,毫無(wú)用處”。深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中存在的形式主義,本身就與中央八項(xiàng)規(guī)定精神背道而馳。在學(xué)習(xí)教育中[詳細(xì)]
要層層承壓,不要層層卸責(zé);要層層落實(shí),不要層層加碼。黨員干部帶頭把自己擺進(jìn)去,既抓好本級(jí),又帶好下級(jí),一級(jí)帶著一級(jí)干,一級(jí)做給一級(jí)看,真正做到以身作則、率先垂范,就能凝聚起干事創(chuàng)業(yè)、改革發(fā)展的合力。[詳細(xì)]
關(guān)鍵時(shí)頂?shù)米。切聲r(shí)代對(duì)干部提出的重要要求。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù),廣大干部要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí),不但在平時(shí)沉下心來(lái)兢兢業(yè)業(yè)干工作,更要在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、有所作為。[詳細(xì)]
讓資本有耐心,也讓耐心沉淀成一種資本,共同做科創(chuàng)企業(yè)的“長(zhǎng)跑搭檔”,我們就更有能力、有條件在不確定性中找到確定性。[詳細(xì)]
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是中華民族的希望。思想政治教育是引領(lǐng)少年兒童筑牢理想信念、塑造正確價(jià)值觀的重要途徑。[詳細(xì)]
數(shù)字化深刻影響鄉(xiāng)村發(fā)展,更是一次價(jià)值賦能。如今,鄉(xiāng)村不再是單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,而是集產(chǎn)業(yè)融合、文旅消費(fèi)、生態(tài)涵養(yǎng)等為一體的綜合性空間。耕好這片沃野,發(fā)展的“金種子”定會(huì)向陽(yáng)生長(zhǎng),育出更大希望。[詳細(xì)]
作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的永恒主題,關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,決定黨和國(guó)家事業(yè)成敗,只有進(jìn)行時(shí),沒(méi)有完成時(shí)。[詳細(xì)]
課堂的滋養(yǎng)不會(huì)停滯。“從前覺(jué)得思政課是‘背景音’,后來(lái)課上發(fā)現(xiàn)它是‘導(dǎo)航儀’,現(xiàn)在發(fā)覺(jué)它更像人生‘工具箱’”“信仰這東西,真不是說(shuō)出來(lái)的,是做出來(lái)的”……孩子們的心聲,詮釋著思政課的價(jià)值。既要理直氣壯開(kāi)好思政課,也要春風(fēng)化雨講好思政課,我會(huì)在這條路[詳細(xì)]